现在位置:文章
官员不能“缺电”

近些年来,针对一些官员长期存在读书学习短板,官场“缺电”、呈现大面积“电荒”的问题,众人诟病,舆论哗然。

有鉴于此,《人民论坛》曾经作过专门调查:从万名党政官员阅读状况“每周阅读时间”的问卷中,33.4%的官员回答03小时,27.6%36小时。也就是说,有6成以上官员1周读书时间不到6个小时,竟然连168个小时的零头都不到。

无独有偶,前不久某市级单位也有同样调查,其结果显示:处以上干部的人均年度读书量仅3.6本,基层干部只有3.2本,还赶不上全国成年人均年度读书量4.58本。这不禁使人担忧:官员读书量如此之低,患上了“恐学症”,“缺电”而不能及时“充电”,焉能担重任?

众所周知,书系知识载体。对领导干部来说,多读书是慎思明辨,鉴别虚实,陶冶情操,升华气质,修养品德,培根固本,坚定理想信念,积累人生智慧,优化知识结构,增强执政能力的第一需要。习近平总书记曾在多个场合强调领导干部要加强读书学习,指出领导干部要真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求,自觉做到爱读书读好书善读书。他在庆祝建党95周年大会讲话中强调:“各级领导干部要加快知识更新、加强实践锻炼,使专业素养和工作能力跟上时代节拍,避免少知而迷、无知而乱,努力成为做好工作的行家里手。”毛泽东早在延安时期开展学习运动时也曾明确指出:“我们队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。”“好像一个铺子,本来东西不多,一卖就完,空空如也,再开下去就不成了,再开就一定要进货。”“我们熟悉的东西快要闲起来了,我们不熟悉的东西正在强迫我们去做,我们必须学会自己不懂的东西。”并且告诫全党:没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。

正因如此,在新的形势下,针对新情况新问题不断涌现,不懂、不会,不适应的东西越来越多,所以,我党把提升领导干部的科学文化素质作为现代化建设的战略之举,大力创建学习型组织、学习型社会、学习型政党,培养学习型人才是时代呼声、使命要求。美国学者贝克说:“要是你今天毕业而不打算在明天继续学习的话,从后天开始就犹如没有受过教育。”联合国科教文卫组织出版的《学会生存》一书也指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”革命导师列宁曾经向广大青年们提出“三项任务”:第一是学习,第二是学习,第三还是学习。“刀不常磨要生锈,人不学习会落后”;“三分成就,七分读书”等等这些至理名言,都说明读书的重要,学习无处不有,无时不在。

遗憾的是,当今有些领导干部总是以身不由己,工作忙、公务多为托辞,把读书从工作、生活和业余时间中挤掉了;有的习惯于用“旧船票”上“新船”,自认为有一定的“知识内存”和实际工作经验,自我感觉良好,不读书照样干工作;有的觉得“做官掌权”了还能再去做学生,因此不屑于读书;还有的把读书当成“累赘”,觉得是个“软任务”“自由职业”,而不是“硬指标”“规定动作”,既不影响“升迁”,又无关“政绩”,干吗非要硬着头皮去读书,何苦来哉?这样的思维方式和工作方法,显然与领导干部的职责使命相悖。

不可否认,现今条件下的各级领导干部均处在改革大潮的“风口浪尖”之中,敢担当,责任重,压力大,空闲少,工作千头万绪,繁杂琐碎。有的成年累月忙于公务,阅文件、作报告,下基层、搞调研,跑招商、谈项目,有时还要加班加点,成天从早到晚,眼睛一睁干到熄灯,脚后跟踢着后脑勺,寝不安息,夜不能寐,可谓“殚精竭虑、日理万机”。再过份强调大家 “上书山”“入学海”,手不释卷,坐拥书城,成为文化GDP的突出贡献者,显得勉为其难,有失公平,也不现实。但读书学习是把“时间的水从海绵中”挤出来的,忙里偷闲“随手翻翻、闻一闻书香”并无不可,“开卷有益”嘛。反之,长期“不充电”,远离“书香”,岂不是“书到用时方恨少”越忙越空?

表面上,即便有些领导干部一心想把工作干好、干出成效,却由于“电压不稳”,而又没有足够的“电量、电力”保证与强大的“电流、电能”支撑,其结果造成蛮干、瞎干,就像没头的鸟,空中乱撞乱飞一通,到最后还弄出了乱子。由此而言,任何的一种浮光掠影、蜻蜓点水、浅尝辄止的读书方式,都达不到“腹有诗书气自华”的效果,同时还会严重影响执政能力,甚至败坏社会风气。从近些年少数官员作风任性、举止粗俗、斯文扫地、雷人雷语的行为中就不难看出其平日里读书少,头脑简单,“铺子里的货不多”,致使正能量有限,负能量有余。由此看来,领导干部不注重抓紧读书学习“充电补脑”,不懂得在学习和工作中提高自己的“含金量”,就难以适应新常态、创造新业绩,就难以在这个时代立足,更难以完成肩负的历史重任。

需要提及的是,据统计,人类科学知识总量在19世纪50年翻一番,在20世纪前期30年翻一番,在20世纪后期5年翻一番,进入21世纪则更加呈现加速增长趋势。与知识爆炸式增长的趋势相对应,知识老化的速度也不断加快。比如,工程技术人员所学知识正以每年7%10%的速度老化;高技术领域知识老化的速度已达到每年15%20%。如今,读书学习已经成为世界潮流。有资料显示,韩国成年人的人均年度读书量11本,法国20本,日本40本,美国50本,以色列64本。而相比之下,令我们感到惭愧的是,作为“修身、齐家治国、平天下”的领导者,面对本领危机、知识迅猛老化和瞬息万变的时代,我们再不以时不我待的精神,奋起直追,迎头赶上,沉住气、静下心多读书行吗?

提倡多读书还要善读、择读,古人讲:“善学者,须择书。”当下各类出版物目不暇接,各种纸质书、电子书良莠混杂,可谓“乱花渐欲迷人眼”。作为党员干部,首要的是认真研读马克思主义经典著作,读好中国特色社会主义理论体系之书,从这些共产党人的经典中学到认识和解决问题的立场、观点、方法,体会到历史重托、社会责任和提升道德情操,形成正确的世界观、人生观和价值观,促使自已的人格、修养和事业达到新的境界。同时,也需要读一点与工作和生活相关的文化、艺术、历史、法律等人文书籍,做到精通本职的、熟悉共同的、掌握应知的、了解相关的,从而为打牢成事立业的知识功底,不断充实和完善自己。

无数事实表明,多读书的过程就是一个思想不断创新进步的过程,也是一个理论和实践相互转化的过程,更是一个从感性认识上升为理性思维的过程。“读书改变观念,观念改变行动,行动改变命运”。乌申斯基说过:“书籍对于人类具有很重要的意义……但对于那些机械地读完了书,还不会从死的文字中引申活的思想的人是无用的。”历史上有作为的仁人志士的实践启示我们:读书贵在创新、贵在运用、贵在超越。毛泽东用马克思主义理论之“矢”,射中国革命之“的”,领导人民建立了新中国。邓小平把马克思主义普遍真理与中国社会具体实践相结合,探寻了一条建设有中国特色的社会主义道路,带领中国人民改革开放富起来。领袖重视读书、善于读书、酷爱读书的成功实践,为我们树立了光辉典范。因此,在实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的进程中,一个将是全新的知识,全新的科学,全新的理论世界展现在我们面前,实施领导工作的挑战和难度明显加大,而履行好职责,最根本的途径就是要多读书、读好书、好读书。要知道,文凭不等于水平,学历不等于能力,知识不等于本领,经历不等于才干,职务不等于素养。只有牢固树立读书学习只有起点、没有终点,只有毕生、没有毕业的理念,常走“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这条道,始终保持强烈的求知意识、责任意识、忧患意识、危机意识、紧迫意识,不断从书海中汲取营养,充实自己,做到“铺子里常进新货、好货”,把“电量”充足,做官才有才气,做人才有灵气,做事才有底气,才能跟上时代飞速前进的步伐,担当起党和人民赋予的历史重任。(盱眙县物资集团公司  孙道权)